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A busca pela compreensão do potencial humano no aprendizado e na reabilitação neuropsicológica tem instigado questionamentos sobre como avaliar, intervir

Quando pensamos em educação, muitas vezes focamos nos conteúdos que devem ser ensinados ou nas habilidades que as crianças devem

Quando falamos sobre educação inclusiva, é essencial considerar como podemos equipar todas as crianças, especialmente aquelas com deficiência, com as

Algumas razões para a importância desse tipo de reabilitação incluem: Adaptação e Estratégias de Aprendizagem: A reabilitação neuropsicológica ajuda os

Os prejuízos nas funções executivas podem afetar significativamente a aprendizagem de leitura, escrita e matemática. Essas funções envolvem habilidades como

RESUMO – Pesquisadores têm identificado expressões mais leves de traços do Transtorno do Espectro do Autismo – TEA em
pais e irmãos destes indivíduos, que são definidas como Fenótipo Ampliado do Autismo (FAA). Este estudo investigou o perfil
de personalidade de 20 genitores de crianças com o diagnóstico de TEA, utilizando a Bateria Fatorial de Personalidade e o Broad
Autism Phenotype Questionnaire. Os resultados apontam para a presença de alguns traços de personalidade (ex: tendência à
rigidez e ao retraimento social) que podem, em alguma medida, corresponder às áreas de comprometimento presentes no TEA.
Estes achados refletem um campo promissor de estudos no Brasil, sobretudo porque se utilizou um instrumento brasileiro,
ainda não empregado em investigações na área do autismo.

O excesso de exposição às telas pode impactar negativamente no desenvolvimento das crianças, contribuindo para problemas como falta de sono,

Sim, a ansiedade pode ser um fator que contribui para as dificuldades de aprendizagem em algumas pessoas. A ansiedade pode

Nem toda dificuldade de aprendizagem se configura como um transtorno de aprendizagem devido à diversidade de causas e fatores envolvidos.